Earcoaching past bij kleinere hulpvragen: leerlingen die niet snel stil zijn, routines die ontbreken of verwachtingen die niet landen. Is de klas volledig uit balans en weet je niet waar je moet beginnen? Dan past co-teaching beter.
We starten met een gesprek waarin we jouw hulpvraag vertalen naar concrete acties. Daarna kijkt de coach een les mee om te zien op welke momenten die acties het meeste effect zouden hebben. Zo weten we precies welke trefwoorden passen bij jouw situatie.
Tijdens de les zit de coach achterin de klas en stuurt via jouw oortje de juiste woorden op het juiste moment. Jij past het direct toe, terwijl je leerlingen nietsvermoedend doorgaan. Na elke sessie bespreken jullie kort wat er gebeurde en wat de volgende stap is.
Na drie of vier bijeenkomsten evalueren we samen wat het heeft opgeleverd en of er een vervolg nodig is. Vaak merk je dat je de trefwoorden dan al zo vanzelfsprekend toepast dat je ze niet meer nodig hebt.
Earcoaching laat zien hoe groot het effect van kleine bewuste keuzes is. Samen kies je vooraf maximaal vijf sleutelwoorden die gekoppeld zijn aan jouw leervraag. Tijdens de les hoor je via een oortje op het juiste moment het juiste woord. Door die herhaling wordt het bewuste gedrag vanzelfsprekend. Na drie of vier sessies stuur je zelf op een klas waar alle ruimte bestaat om te leren.